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책소개

독서교육 전문가 임성미의 책. 저자는 20년 이상 독서 지도를 해오고, 학부모 강연만 2,300회에 달하는 베테랑 독서교육 전문가이다. 그는 이 책에서 인문독서의 개념을 명쾌하게 설명하고 있을 뿐만 아니라 인문독서가 아이를 어떻게 변화시킬 수 있는지, 또 독서 습관을 어떻게 들일 수 있으며, 인문독서를 집에서 시작하는 방법 등 인문독서에 대한 모든 궁금증을 친절하게 안내한다. 초등 저학년, 고학년 인문독서 추천도서 150권도 부록으로 담았다.

저자에 따르면, 아이가 글을 혼자 읽을 수 있게 되었어도 부모가 함께 책을 읽으며 아이의 독서력을 세심히 체크해야 한다. 아이에게 책을 읽으라고 강요하는 것보다 아이와 함께 읽으면서 생각하는 법을 알려주는 것이 더 중요하다는 얘기다. 이를 위해 '초등 인문독서의 기적'은 인문독서를 돕는 특별한 책 읽기 방법을 소개하고 있다.

읽어주기, 소리 내어 생각하기, 성격에 따라 다르게 읽기, 부모가 먼저 읽기 등 처음 시작하는 4가지 인문독서법을 통해 부모는 내 아이의 인문독서 습관을 잡아주고 생각을 키우는 독서 코칭법을 배울 수 있다. 예를 들어, 책에서 제시하는 ‘소리 내어 생각하기’를 통해 책을 읽고 어떻게 생각할 수 있는지 부모가 먼저 보여줌으로써 아이도 자연스럽게 독서 사고력을 키울 수 있다.

저자소개

1995년부터 20년 넘게 독서 지도를 해온 독서교육 전문가이다. 1999년 국내 최초로 가톨릭대 교육대학원에 신설된 독서교육과에 1기로 입학하여 공부했으며, 2007년부터 동 대학원에서 강의를 하고 있다. 한 달에 평균 12회, 지금까지 2,300회 이상 부모교육을 해왔으며, 도서관과 교육청, 학교, 교회, 기업, 사회교육기관에서 사서와 공무원, 교사, 일반인을 대상으로 한 독서교육 연수를 진행하는 등 전방위적으로 독서교육 활성화에 힘써왔다. 2003년 학생들의 독서력을 체계적으로 진단해주는 독서인증 사이트 ‘리딩웰’을 특허받아 운영하고 있으며, 최근 리딩웰 센터를 새로 열고 진로독서 프로그램 개발과 독서 동아리 활동을 이끌고 있다. 또한 살레시오 문화원에서 초 중학생을 대상으로 ‘독서와 미디어를 통합한 주제중심 독서교육’도 꾸준히 해오고 있다. 한겨레신문을 비롯한 여러 매체에 칼럼을 연재해왔으며, 한겨레교육문화센터에서 진로독서 및 인문독서전문가 자격과정을 맡고 있다. 저서로는 『오늘 읽은 책이 바로 네 미래다』, 『독서논술 초등 3, 4, 5학년 때 잡아야 한다』, 『내 꿈을 열어주는 진로독서』, 『책벌레 선생님의 아주 특별한 도서관』, 『중학생의 책읽기』 등이 있다. 다음 카페 책벌레선생님의 특별한 도서관 http://cafe.daum.net/readingcafe 홈페이지 리딩웰 www.readingwell.co.kr

목차

들어가며 인문독서는 유행이 아니라 생존력이다

Chapter 1 세상의 모든 것이 책이다
01 일상의 경험이 책이다
책만 보면 도망가는 아이 / 통찰력, 마음껏 떠들기로도 기를 수 있다
02 좋은 사람이 좋은 책이다
사람보다 더 나은 책은 없다 / 열악한 환경을 극복하는 힘 / 아이가 좋은 사람을 많이 만나도록 도와라
03 마을이 책이다
마을 사람들의 삶이 모두 책이었던 시절 / 부모가 먼저 이웃과 잘 지내는 모습을 보여라

Chapter 2 부모의 역할이 중요하다
01 인문독서, 부모가 먼저 시작하라
부모를 공격하는 아이들 / 부모가 책을 읽어야 하는 이유
02 소통의 시작, 함께 읽기
아이의 이야기에 귀 기울이는 것부터 시작하라 / 소통의 즐거움이 인문학적 통찰력의 시작이 된다
03 혼자 읽은 열 권 vs. 대화하며 읽은 한 권
책 읽기, 부모와의 대화가 왜 중요할까 / 부모의 적극적 경청과 질문의 힘
04 세상일에 대한 호기심을 키워라
열두 살 아이의 변화 / 작고 사소한 일이라도 아이를 참여시켜라
05 마음을 흔드는 질문이 필요하다
『돼지가 있는 교실』 속 교육법 / 좋은 교육에는 좋은 질문이 있다
06 상상적 공감력에 주목해야 하는 시대
타인 없이 나 혼자 행복할 것인가 / 상상적 공감력, 책 읽기로 키운다

Chapter 3 초등, 왜 인문독서인가
01 열 살 이전, 책 읽기의 행복이 새겨지는 시기
세 살 독서습관이 여든 간다 / 옛이야기, 살아갈 용기를 심어주다 / 행복한 책 읽기로 생존력을 기른다
02 열 살 이후, 공감력을 키우는 최적기
공감 추론 이끌어내기 / 문제해결 능력을 키우는 대화법 / 초등 고학년, 책을 통해 세상을 보는 눈을 기르다
03 평생 인성, 초등 인문독서에 달렸다
인성을 키우기 위한 첫 단추, 자기 수용 / 등장인물의 마음 따라가기 / 인성을 기르는 상상적 공감력
04 가치 있게 사는 법을 안다
무엇이 가치 있는 것인가 / 무엇이 더 좋은 가치인가 / 가치에 대한 아이와의 대화
05 창의력 독서, ‘무엇을’보다 ‘어떻게’가 중요하다
읽는 방법에 따라 생각하는 법도 달라진다 / 창의적인 콘텐츠의 보물창고
06 인문독서가 생존력을 키운다
부자들이 인문학을 배우는 이유 / 배우는 능력이 곧 생존력이다 / 독서의 마지막 단계, 성찰하기
07 좋은 사회의 첫걸음, 인문독서
사회에 관심을 갖고 질문을 던지는 것 / 세상을 아름답게 만들어갈 책임
08 디지털 시대, 생각하지 않는 사람들
디지털 기술이 인간을 바꾸고 있다 / 자녀에게 종이책을 읽히는 IT 기술자들 / 디지털 소용돌이에 빠지지 않으려면 사색과 독서를 하라 / 문화에 무지한 디지털 세대 / 독서는 문화를 이해하는 능력이다
09 인문독서, 세상에서 가장 강력한 치유
감정 들여다보기 / 엄마 품에 안겨 책을 읽은 기억만큼 좋은 치유도 없다

Chapter 4 처음 시작하는 4가지 인문독서법
01 읽어주기
처음부터 책을 좋아하는 아이는 없다 / 읽어주기의 4가지 조건
02 소리 내어 생각하기
하루 20분 소리 내어 읽어주기 / 소리 내어 읽어주는 방법 / 소리 내어 생각하기
03 성격에 따라 다르게 읽기
성격을 알아야 잘 키울 수 있다 / 성격을 인정해주면 자존감이 높아진다 / 성격에 따라 다르게 하는 독서방법 / 외향형일까, 내향형일까? / 감각형일까, 직관형일까? / 사고형일까, 감정형일까? / 판단형일까, 인식형일까?
04 부모가 먼저 읽기
어떤 가정의 분위기에서 성장했는가 / 몸에 배는 인문독서 습관의 비결

Chapter 5 학년별, 수준별 독서 코칭 요령
01 초등 1, 2학년, 읽기와 말하기를 다져라
글 읽기 시작한 아이를 책에서 도망가게 만드는 부모 / 소리 내어 읽히고 어휘력을 체크하라 / 읽은 내용 간추리는 연습이 필요한 시기
02 초등 3, 4학년, 책을 제대로 읽고 있는가
독서 과도기, 아이의 독서 수준을 점검하라 / 재미도 있고 읽기에 자신감을 키워주는 책 / 이야기의 흐름과 의미를 생각하면서 읽게 한다
03 초등 5, 6학년, 독서의 시야를 넓혀라
모든 학습의 기초, 독서 / 교과 연계 비문학을 읽어야 하는 시기 / 스터디 스킬과 독해력을 잡아라 / 다양한 관점에서 생각하고 따져보기

Chapter 6 효과적인 인문독서를 위한 독후 활동
01 꼼꼼히 읽고 깊이 생각하라
슬로 리딩 / 독서의 기본기 다지기 1: 책을 읽기 전에 / 독서의 기본기 다지기 2: 책을 읽으면서 / 독서의 기본기 다지기 3: 책을 다 읽은 후에
02 좋은 질문을 던져라
질문에 따라 생각이 달라진다 / 아이의 흥미에 따라 질문을 조절한다
03 주제는 무엇인가
주제를 찾는 전략 / 주제 찾기는 책의 깊은 맛을 음미하는 것과 같다
04 어떻게 전달할 것인가
자기 생각을 설득력 있게 표현할 줄 아는 능력 / 어떻게 독창적으로 표현할 수 있을까
05 과거를 통해 현재를 읽는 역사책 읽기
역사책에 흥미를 갖게 하려면 / 역사와 오늘날의 문제를 연관시키며 읽기 / 역사책을 읽는 10가지 노하우
06 비판하고 상상하는 과학책 읽기
과학책을 읽어야 하는 이유 / 과학책을 효과적으로 읽는 방법 / 과학책을 읽는 10가지 노하우

부록 초등 인문독서를 위한 추천도서 150권

한줄 서평