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책소개

대한민국의 많은 부모가 오해하는 사실이 하나 있다. 특목고나 영재학교에 입학할 정도로 성적이 아주 뛰어난 아이들은 ‘타고난 머리’의 영향이 크다는 것. 만약 그 말이 사실이라면 IQ가 낮아도 공부 잘하는 아이들은 어떻게 설명할 수 있을까? EBS<육아학교>와 <60분 부모>, YTN사이언스 <수다학> 등에서 학습 컨설턴트로 활약 중인 대한민국 최고의 교육전문가 민성원 소장은 이렇게 말한다.
“IQ가 평균 수준만 되어도 그 아이는 충분히 서울대에 갈 수 있습니다!”

그는 수십 년간 교육 현장에서 만난 사례들을 통해 기존 IQ만으로는 설명할 수 없는 ‘공부 잘하는 머리’의 실체를 연구하기 시작했다. 그 비밀의 첫 번째 열쇠는 단연 ‘지능’이다. 인간의 지능은 폭발적으로 발전하는 때가 있다. 바로 3세부터 13세까지가 적기다. 이 시기에 부모가 아이의 지능을 개발해주는 일은 마치 기초체력을 길러주는 일과 같다. 체력이 좋으면 무슨 운동이든 거뜬히 해내는 것처럼, 어릴 때 지능을 높여주면 이 아이는 나중에 공부를 잘할 가능성이 높다.

저자소개

대한민국 최고의 학습 전문 컨설턴트이자 민성원 연구소 소장. 서울대 경제학과와 공법학과를 졸업하고 연세대 언론대학원 석사학위를 취득했다. 우리나라 교육 현실과 입시 제도를 훤히 꿰뚫고 있는 그는 학부모들에게 날카롭지만 솔직한 조언, 냉정하지만 실현 가능한 전략을 제시하기로 유명하다. EBS<60분 부모>와 <똑똑 교육충전소> KBS<교육을 말합시다>와 <공부가 재미있다> 등 교육 관련 방송에서 약 10년 넘게 전문가로 활약하고, 「조선일보」 「매일경제」에 교육 칼럼을 쓰는 등 방송과 언론을 넘나들며 엄마들의 열렬한 공감과 지지를 이끌어냈다. 저자는 민성원 연구소에서 지능검사로 아이의 강점과 약점을 파악한 후, 그에 맞게 지도하는 수준별 수업 ‘Pre G-class’를 직접 진행하고 있다. 그는 수년간의 연구와 컨설팅 사례를 통해 지능이 3세 이후부터 형성되며 개인의 능력과 수준에 따라 계획적으로 반복 훈련을 하면 최대치로 강화할 수 있다는 사실을 알았다. 즉, 어려서부터 아이에게 맞는 적기 교육을 하면 지능개발을 통해 학습 효과를 월등히 높일 수 있다는 뜻이다. 이 책은 저자가 뇌 과학과 심리 분야에 관한 다양한 이론서를 직접 습득하고, 이를 실제 교육 현장에 적용해 보면서 터득한 노하우를 단 한 권에 집대성한 결과물이다. 현재 EBS<육아학교>와 YTN사이언스<수다학>의 공식 멘토로 활동하고 있으며, 이를 통해 많은 학부모들에게 공부지능 개발 방법을 소개하고 있다.

목차

[추천의 글] IQ를 대체할 강력한 학업성취 예언자가 나타나다
[프롤로그] 노력한 만큼 반드시 되돌려주는 공부지능

공부 잘하는 머리의 비밀, 공부지능

Part1. 공부지능이 곧 아이의 미래다
Chapter01. IQ가 낮아도 공부를 잘하는 아이들
IQ가 높은데 왜 공부를 못할까?ｌSQ=IO+EQ+?ｌ우리가 공부지능에 주목해야 하는 이유
Chapter02. 우리 아이 공부지능, 높일 수 있을까?
타고난 머리가 부족해도 괜찮다ｌ영재와 천재는 ‘찾는 것’이 아니라 ‘만드는 것’ｌ유전과 환경, 무엇이 더 중요할까?
Chapter03. 확고한 교육의지가 경제력을 뛰어넘는다
높은 명문대 진학률을 만든 진짜 비결ｌ지금도 개천에서 용이 날 수 있을까?
Chapter04. 공부지능은 노력을 배신하지 않는다
예체능보다 공부 잘하는 것이 더 쉽다ｌ잠재적 가능치만 발견해도 절반은 성공


Part2. 공부지능을 결정하는 ‘적기와 조기’ 교육
Chapter01. 공부지능에도 알맞은 때가 있다
신체연령vs정신연령ｌ조기보다 적기가 더 중요하다ｌ적기의 조기교육은 최고의 시너지를 낸다ｌ능력별로 정점을 찍는 시기가 다르다ｌ초등 6년, 공부 잘하는 아이로 만드는 최적의 시기
Chapter02. ‘뇌’를 알면 지능이 보인다
뇌는 환경에 따라 끊임없이 변한다ｌ공부지능의 사령탑, 뇌의 구조
Chapter03. 공부지능의 영역별 적기는 다르다
공부지능을 어떻게 발달시킬까?ｌ감각운동기(0~2세): IQ와 EQ, 신체능력 고루 발달ｌ전조작기(2~7세): 언어가 집중적으로 발달하는 시기ｌ구체적 조작기(6~12세): IQ 전 영역과 집중력 발달 시기ｌ형식적 조작기(11~18세): 논리적 추리력 발달 시기
Chapter04. 적기 교육에 도움이 되는 좋은 생활습관
좋은 생활습관은 공부지능과 통한다ｌ매일 30분만 운동해도 머리가 좋아진다ｌ잘 자는 아이가 공부도 잘한다


Part3. 공부지능 개발의 4단계 ‘발견→반복→강화→실현’
Chapter01. ‘발견’은 부모의 가장 중요한 역할이다
일찍 발견할수록 유리하다ｌ부모야말로 가장 뛰어난 전문가ｌ발견을 하려면 다양한 자극이 필요
Chapter02. ‘반복’으로 공부에 자신감 심어주기
뇌는 반복을 통해 발달한다ｌ무조건 반복은 NO! 잘 설계된 반복이 필요하다ｌ일만 시간의 법칙은 공부지능에도 유효하다ｌ히딩크처럼 반복하게 한다
Chapter03. 포기하지 않고 도전하게 만드는 ‘강화’
참을 수 있을 만큼 난이도를 높여가며 반복하기ｌ결과에 대한 끊임없는 피드백이 필요하다
Chapter04. 의욕의 스위치를 켜주면 ‘실현’된다
평범한 아이도 천재로 키우는 ‘요코미네 교육법’ｌ경쟁하고 싶어 하는 마음이 노력을 부른다ｌ흉내를 내면서 성장한다ｌ조금 어려울수록 더 하고 싶어 한다ｌ인정해주는 만큼 성장한다


우리 아이 공부지능, 어떻게 키울 것인가?

Part4. 인지능력(IQ)과 공부지능
Chapter01. 지능검사와 해석 방법
지속적으로 집중할 수 있다ｌ웩슬러(Wechsler) 지능검사ｌ개인 지능검사ｌ집단 지능검사ｌ웩슬러 소검사 방법ｌ언어성 지능과 동작성 지능ｌ웩슬러 소검사의 해석 방법ｌ다중지능, 어떻게 활용할 것인가?ｌ다중지능의 특징
Chapter02. 암기력은 공부지능의 기본이다
시를 잘 외우는 아이가 수학도 잘한다ｌ암기력은 노력으로 강화할 수 있다
Chapter03. 처리속도, 공부지능의 한 요소
처리속도는 빨리 개발할수록 좋다
Chapter04. 어휘력과 공부지능은 바늘과 실 관계
어휘력은 모든 공부의 바탕이다ｌ국어 교과서는 어휘력을 키워주는 최고의 교재
Chapter05. 연산력은 공부지능의 기초 체력
수학을 잘하는 아이가 공부지능이 높다ｌ연산력을 키우는 데는 암산 훈련만한 것이 없다ｌ정확성과 속도 둘 다 중요하다ｌ정신연령에 맞는 수학 공부를 해야 효과적이다
Chapter06. 공간지각력이 좋아야 수준 높은 학습이 가능하다
공간지각력, 선택이 아닌 필수 지능ｌ다양한 실외 체험이 공간지각력을 높인다
Chapter07. 머리가 좋아야 사회적 이해력도 좋다
사회적 이해력도 IQ다ｌ현명한 텔레비전 활용법


Part5. 정서지능(EQ)과 공부지능
Chapter01. 꼴찌였던 달식이는 어떻게 서울대생이 되었을까?
달식이의 성공 비결ｌ긍정적 자아vs부정적 자아
Chapter02. 공부지능에서 EQ가 중요한 이유
진득한 아이가 성적이 높다ｌ나를 알아야 공부도 잘한다ｌEQ가 좋으면 공부를 즐길 수 있다ｌEQ가 높은 아이는 자책하기보다 자신을 믿는다
Chapter03. 아이의 EQ를 높여주는 부모vs방해하는 부모
EQ에 가장 강력한 영향을 미치는 사람은 부모ｌ자아를 형성하는 결정적 계기는 부모가 만든다
Chapter04. 아이들의 EQ를 높여주는 3가지 습관
기다리는 습관ｌ감사하는 습관ｌ경청하는 습관


Part6. 집중력과 공부지능
Chapter01. 게임할 때의 집중력은 공부지능과 상관없다
좋아하는 것에 집중하는 능력은 집중력이 아니다ｌ선택하는 것만 받아들이는 능력이 집중력
Chapter02. 집중력이 좋은 아이들의 특징
스스로 충동을 조절할 줄 안다ｌ즉시 집중한다ｌ지속적으로 집중할 수 있다
Chapter03. 내 아이의 집중력은 괜찮은 걸까?
집에서 알아보는 집중력 자가 진단법ｌ산만하다고 다 집중력 장애는 아니다ｌ집중력이 약한 원인을 알면 해결이 쉽다
Chapter04. 아이의 집중력은 부모 하기 나름이다
잘 놀게만 해도 집중력이 자란다ｌ집중할 수 있는 환경을 만들어준다ｌ아침밥은 꼭 챙겨 먹인다ｌ아이에게 맞는 집중시간을 정해준다ｌ아이가 해야 할 일의 순서를 정해 목록으로 만들어준다ｌ아낌없이 칭찬한다


Part7. 창의력과 공부지능
Chapter01. 왜 창의력이 공부지능일까?
창의력, 유에서 유를 창조하는 능력ｌ창의력은 전문지식을 바탕으로 개발된다ｌ창의력은 공부지능의 축소판
Chapter02. 조건이 갖춰지면 창의력은 저절로 꽃이 핀다
다양한 학습은 창의력을 키우는 자양분ｌ창의력을 키울 수 있는 환경도 중요한 조건
Chapter03. 몰입을 잘하는 아이가 창의력이 높다
창의력은 몰입에서 나온다ｌ몰입에도 기술이 필요하다ｌ일상생활에서 쉽게 몰입할 수 있는 활동
Chapter04. 일상생활에서 창의력을 키우는 방법
낯선 경험을 자주 한다ｌ익숙한 곳에서 다른 점 찾기

[에필로그] 지능은 한 나라의 교육수준을 만들고, 교육수준은 그 나라의 미래를 만든다

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