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책소개

저자 김성우 선생은 응용언어학자다. 언어학이 말 자체에 대한 이해를 추구한다면 응용언어학은 말과 인간이 만나는 지점에 관심을 둔다. “말의 질서와 그 속에 숨겨진 의미를 자세히 들여다보는” 학문인 것이다. 영어라는 언어의 질서와 그 이면을 연구하는 저자는 한국에서 영어가 ‘언어’가 아닌 입시, 스펙, 경쟁의 장 안에서만 이야기되는 것을 보며 안타까워한다. 그리고 한국 사회에서 영어가 사람을 평가하는 ‘기본’의 자리에 너무 쉽게 놓인 것은 아닌지 돌아볼 필요가 있다며 영어를 새로운 시각으로 보자고 제안한다.

저자는 우리가 오랫동안 잘못 알고 있던 외국어 공부법, 영어에 대한 뿌리 깊은 오해, 원어민 중심주의, 언어를 경험하기보다는 습득 도구로 여기게 만드는 공부 환경 등을 하나하나 되짚으면서 우리가 영어를 하나의 언어로, 사회문화적 맥락에서 바라보도록 권한다. 무작정 암기만 하는 것이 아니라, 영어와 나의 관계를 새로이 맺어 더 큰 세계와 만나 보자고, 삶을 위해 영어를 배우자고 말한다.

저자소개

응용언어학자. 성찰과 소통, 성장의 언어 교육을 꿈꾸는 리터러시 연구자로 사회문화이론과 비판교육학을 통해 영어교육을 새롭게 정의하는 방법을 모색한다. 펜실베이니아 주립대학에서 응용언어학을 공부하며 제2언어 쓰기 이론, 테크놀로지를 활용한 언어교육, 학술 영작문 등을 가르쳤다. 『영어교육과 IT』, 『현대 영어교육학 연구의 지평』 등의 책을 공동 집필했고, 『어머니와 나』를 썼으며, 『함께하는 영어교육』에 ‘영어교사를 위한 인지언어학 이야기’를 연재 중이다. 대학에서 ‘영어교육론’, ‘말하기 듣기 교수방법론’, ‘언어와 사고’, ‘영어논문 쓰기’ 등을 가르치면서 의학, 생물학, 경영학, 작업치료학 등 다양한 분야의 연구자와 만나고 있다.

목차

머리말 | 소박하지만 단단한 기쁨을 주는 영어공부를 위하여

Chapter 1: 영어, 왜 공부하는가
영어, 꼭 배워야 할까
외국어, 도구인가 세계인가
성과 추구 VS 원리 추구: 영어교육을 바라보는 두 관점
습득이 아닌 생태계로: 영어학습의 새로운 메타포를 찾아서
영어와 새로운 관계 맺기

Chapter 2: 원어민 중심주의를 넘어서
유령은 존재하지 않는다. 다만 지배할 뿐
네이티브 스피커는 죽었다
네이티브가 되기 위해 필요한 시간은?
바이링궐: 완벽한 이중언어 구사자라는 신화
당신의 영어는 안녕하십니까?
영어 이름, 꼭 따로 필요할까?
발음 습득의 과학과 세계시민의 조건
한국식 억양이 좋은 이유
네이티브 이데올로기, 네이티브의 윤리 그리고 소통의 쌍방향성

Chapter 3: 인풋이 아니라 경험이다
인풋이야, 인풋!
‘학습’하지 말고 ‘습득’하라?
외국어 습득엔 순서가 있다?
어떤 인풋이어야 하는가?
문법의 역할과 한계
언어학습, 마음을 먼저 챙겨라
인풋의 양에서 경험의 깊이로

Chapter 4: 영어공부에 대한 새로운 관점
영어학습, 더 나은 나를 만들어가기
나다운 영어공부를 위한 세 가지 원칙
영어에 대한 잘못된 개념들
텍스트와 콘텍스트 새롭게 상상하기: 문장 쓰기를 넘어 문맥 쓰기로
정확은 부정확의 축적이다
언어와 문화: 말에서 삶을 읽다

Chapter 5: 어휘학습의 원칙들
짝꿍과 함께 기억하라
기본의미와 확장의미를 함께 고려하라
단어, 자신만의 의미를 담는 그릇
단어 수집가&큐레이터 되기
변신하는 단어를 추적하라

Chapter 6: 문법공부, 생각의 전환
영문법, 형법이 아니라 마법 상자로
문법, 맥락과 결합하여 의미를 만들다
관사학습의 원칙: 텍스트로 공부하라
말로 배운 문법의 한계를 넘어서
문법, 문장의 규칙에서 세계를 보는 창으로

Chapter7: 쓰기, 한국어 읽기와 영어 읽기
쓰기, 어떻게 시작할지 모르겠다면?
필사, 영작문에 도움이 될까?
가로쓰기×세로쓰기×좁게쓰기
영어 읽기와 한국어 읽기의 ‘콜라보’

Chapter 8: 말하기, 듣기 그리고 되기
암기가 아니라 연기를: 드라마 영어학습법
듣기학습, 모국어를 고려하라
영화 자막, 넣고 볼까 빼고 볼까
자료의 보고 유튜브: 본다고 공부가 될까
말하기 혹은 정성을 다해 누군가가 되어 보기

Chapter 9: 삶을 위한 영어공부
내 삶과 영어공부의 관계
영어, 속전속결이 아닌 ‘슬로러닝’으로
삶을 위한 영어수업: 인생과 영어를 함께 가르치기
영어를 위한 사람이 아니라 사람을 위한 영어를 위하여

맺음말 | 언어와 소통의 새로운 미학을 꿈꾸며

한줄 서평